ОБЩАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО КУРСА КАДЕТСКИХ КОРПУСОВ.

I. Закон Божий. Священная история Ветхого и Нового Завета, учение о Богослужении, Пространный Православный катехизис, история вселенской церкви.

II. Русский язык и словесность. Грамматика. Теории словесности, чтение литературных произведений и практические упражнения, устные и письменные.

III и IV. Иностранные языки. Изучение французского и немецкого языков, в связи с их грамматикой, с целью довести учащихся до необходимого понимания легкой прозы на обоих языках и до некоторого навыка в передач на иностранном языке прочитанного на этом же языке

V. Математика. Арифметика, начальная алгебра, геометрия, приложение алгебры к геометрии, тригонометрия и начала аналитической геометрии, с практическими упражнениями по всем отделам курса.

VI. Начальные сведения из естественной истории. Изучение типов животного и растительного царств; сведения из неорганического Мира, в связи с начальными понятиями из химии; краткий очерк строения и отправлений человеческого тела.

VII. Физика. Предварительные понятия; магнетизм, электричество, гальванизм, движение и равновесие тел, жидкости и газы, звук, свет и теплота.

VIII. Космография. Математическая и физическая география.

IX. География. Предварительные понятия; обзор всех частей света в физическом, этнографическом и политическом отношениях, с более подробным Изучением государств Западной Европы и важнейших внеевропейских. География Российской Империи.

X. История. Всеобщая история: древняя, средняя и новая, с кратким очерком новейшей. История России с древнейших времен до наших дней.

XI.  Законоведение. Основные понятия о нравственности, праве и общежитии.

ХII. Чистописание. Строчные и прописные буквы русского, французского и немецкого алфавитов; начальное письмо - по линейкам и ускоренное - без линеек.

ХIII. Рисование. Рисование геометрических фигур и тел, а также их комбинаций, в применении к орнаменту; рисование орнаментов, ваз, частей лица, масок и целой головы с гипса; упражнения в рисовании на память и в решении перспективных задач.

Подписал: Главный начальник военно-учебных заведений, Генерал-Лейтенант Махотин.

Верно: Состоящий при Главном Управлении военно-учебных заведений, Генерал-Лейтенант Симашко.

ИНСТРУКЦИЯ

для

ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ  В КАДЕТСКИХ КОРПУСАХ.

Положения общие.

На основаны ст. 1, 7, 31, 32, 33, 35, 36 и 39 Высочайше утвержденного 14-го февраля 1886 г. "Положения о кадетских корпусах", заведения эти имеют целью доставить молодым людям от 10-ти до 18-ти летнего возраста, предназначаемыми к военной службе в офицерском звании, общее образование и соответствующее их предназначению воспитание и служат, вместе с тем, приготовительными заведениями для поступления в военные училища. Обучение в кадетских корпусах распределяется по семи классам, с одногодичным, в каждом из них, курсом, который ежегодно начинается с половины августа и продолжается до первых чисел июня, считая в том числе и годичные испытания. В каждом классе кадетского корпуса полагается не более 35-ти воспитанников; те же классы, численность коих превышает указанную норму, разделяются на параллельные отделения.

В силу таковых постановлений, все обучение в кадетских корпусах, сообщая воспитанникам общеобразовательные сведения, требующиеся для успешного прохождения специального военно-училищного курса, должно, главным образом, прочно установить в каждом из них те нравственный основы, кои необходимы для ревностного выполнения предстоящего ему, впоследствии, высокого долга быть верным и полезным слугой своего Государя и отечества.

Таким образом названные заведения, неуклонно руководствуясь основными правилами воспитания, изложенными в инструкции по воспитательной части, обязаны тщательно изыскивать все меры к тому, чтобы совокупными усилиями воспитателей и преподавателей постоянно развивать и поддерживать в каждом из вверенных им воспитанников: здоровье, силу и бодрость тела и духа, строгую дисциплину ума и воли, любознательность и склонность к умственному труду, спокойную наблюдательность и верность взгляда на вещи, способность ясного и быстрого соображения и понимания данного вопроса, скромность, твердость и решительность в суждениях о предметах, отнюдь не выходящих за пределы доступного и подлежащего его личному суждению, точность и краткость в выражении собственных мыслей и передаче сообщенного другими, наконец, нравственное мужество и энергическую решимость исполнять собственными силами предстоящую задачу, даже в случае малой вероятности успеха. В то же время, все воспитывающееся, с самого начала учения, должны быть тщательно приучаемы к тому, чтобы строго и добросовестно относиться к своим обязанностям, отчетливо и аккуратно выполнять задаваемый работы, прочно сохранять раз усвоенные основные знания и, всегда имея таковые наготове, толково применять их к делу, с уменьем, уверенностью и находчивостью.

Для успешного достижения вышеуказанных главных целей обучения в кадетских корпусах, учебный курс этих заведений, отнюдь не заключая в себе излишнего материала, должен быть строго соображен, как в целом, так и в частях, с возможностью основательного усвоения, в назначенное время, всех преподаваемых знаний воспитанниками средних способностей, без ущерба правильному физическому и нравственному воспитанно. Вместе с тем, определенный для каждого класса, по соображению с числом положенных уроков, учебный материал должен вполне соответствовать степени умственного развития, свойственной нормальному возрасту учеников этого класса; не менее важно тщательное взаимное согласование отдельных курсов по всем предметам, стройная совокупность которых, представляя двоякую ценность, как знание и как дисциплина, непременно должна оказывать воспитывающее влияние на учеников и развивать в них способность и стремление к дальнейшему самообразованию.

На основаны таковых требований, объем преподавания в кадетских корпусах всех положенных учебных предметов определен в общей программе, с таблицей числа еженедельных уроков; частное же распределение каждого учебного предмета по классам с необходимыми руководящими указаниями, изложено в настоящей инструкции.