ПОЯСНЕНИЕ, В КАКИХ ЯЗЫКАХ ЭКЗЕРЦИЦИЯМ И НАУКАМ ОПРЕДЕЛЯЕМОЕ ЮНОШЕСТВО В АРТИЛЛЕРИЙСКОМ И ИНЖЕНЕРНОМ КОРПУСЕ ОБУЧАТЬ НАДЛЕЖИТ, А ПРИ ТОМ ДОКАЗЫВАЕТСЯ. КАКАЯ ПОЛЬЗА ИЗ ОБУЧЕНИЯ ИХ ПОСЛЕДУЕТ, В ПРОТИВНОМ ЖЕ СЛУЧАЕ КАКИЕ НЫНЕ НЕДОСТАТКИ ОТ НЕДОВОЛЬНО ЗНАЮЩИХ ЛЮДЕЙ ПРОИСХОДЯТ И СКОЛЬ ВЕЛИКИ ЗАТРУДНЕНИЯ ВО ИСПРАВЛЕНИИ И ПРЕДПРИЯТИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ВАЖНЕЙШИХ ДЕЛ ОТ ТОГО БЫВАЮТ

Обучать в языках. В артиллерийской и инженерных школах чужестранных языков не учат, а на российском языке книг, как источников, откуда науки почерпаются о фортификации и артиллерии (кроме некоторых неисправных переводов), нет, и так сим множество способов отнимается артиллеристу и инженеру получить надлежащее совершенство в знании...

Словом, чужестранные языки нашему юношеству необходимы, а особенно тем, которые в артиллерии или в инженерном корпусе служить определяются.

Чтобы не похитить много времени учащегося и тем не отнять бы способа привести в совершенство науки, которые должность его составляют... нужно обучать назначенное юношество в артиллерийскую и инженерную службу только двум чужестранным языкам, то есть немецкому и французскому, ибо последний из них почти универсальным языком становится, и столько книг на этих языках, и что учащемуся в них никакого недостатка быть не может.

Географии и истории. Знание истории и географии политической нужно всякому, а необходимо дворянину, к военной службе приготовляющемуся. История, открыв завесу древности, представит великих героев и полководцев...

История больше в сердце молодого человека добродетелей вливает, нежели наистрожайшее нравоучение, а сколько подает военнослужащему пользы, того и описать нельзя. Но если историю учить таким порядком, как то в некоторых училищах бывало, то есть твердить наизусть годы, имена и достопамятные приключения, например, сколько от сотворения до потопа лет, в которой олипиаде родился Александр Великий, много ли было в первом веке цесарей и как их звали, много ли от начала Рима было консулей и диктаторов и тому подобное, — от такого порядка учинением истории, как выше описано, пользы ожидать неможно...

География политическая учит молодого человека: разделению земель, положению их, образ правления, показывает границы соседства, описывает корабельные пристанищи, реки, озера и прочее. И так, возможно ли сомневаться, что знание этого офицеру не нужно.

Архитектура гражданская. Архитектура гражданская учит, как спокойно, прочно и красиво строение по намерению производить, но при том даст правило, каким образом, угождая хозяину во всем, последовать, чтобы строение свою совершенность иметь могло. Сколько же эта наука в обществе нужна, о том уже доказывает повседневное производство знатных, а притом еще необходимо нужных государственных строений, на которые великие иждивения употреблены бывают. Есть же другая необходимость инженеру эту науку знать затем, что во всех крепостях, исключая только резиденции, цивильные строения для распорядка подвержены в его смотрение, а притом построение комендантских домов, гаупт-вахт, магазинов, ворот, мостов и прочих тому подобных в крепостях строений на нем же зависят. А притом еще в некоторых местах производство этих строений бывает без знающего человека в архитектуре гражданской, и из этого-то незнания происходят чудные строения, которые больше схожи на азиатские или старинные терема, нежели на порядочные строения, какие ныне в Европе производятся...

Другие же от незнания это важное дело пренебрегают не рассудя, почитая за безделицу и, произведя в действо непропорциональное строение, подвергают не только его падению, но притом иногда причиняют падением их великие несчастья тем, кто или жить и по должности присутствие свое в них иметь должны бывают, не упоминая о том, что через перестройки их невозвратные убытки казне следуют, а в отвращение этого великого недостатка, равномерно и для полезностей обществу, происходящих от знания основательно этой науки, обучать архитектуре гражданской в учреждаемом корпусе неотменно надлежит.

География математическая. Она весьма потребна инженеру и служит предводительницей при сочинении карт, помощью которой можно искусно описывать места, берега и прочес... Взяв расстояние по широте экватора, узнает, в желаемом ли месте и в том ли расстоянии от известных мест находится, где ему быть надлежит. Сочиня же карты, не знав уменьшение в градусах параллельных экватору, больше станет склоняться к западу или востоку, а это все приписать можно незнанию географии математической. Обучась же ей, получается немалый успех, ибо известное наблюдение одного меридиана, где кто начинает сочинять Карту, может его к большему поправлению их доводить, не приемля ж того в руководство, будет всегдашним неверностям подвергнут, от чего делаются весьма неисправные карты, па которые в случае надобности на их верно обнадеется невозможно, да и притом не только внутренние места государства, но и многие пограничные дистанции, за малоимением достойных искусных сочинителей карт, по настоящее время неизвестны. А это сколько полезно иметь в исправлениях государственных важных дел, столько насупротив затруднительно производство без них бывает. Это доказательство не требует, но самое течение повседневных дел довольно сей недостаток показывает.

1. Химии.2. Основании экспериментальной физики показывать.3. Натуральной истории. От знания же химии получит способы и правила, как наилучше растапливать и сливать металлы, что немало причиняет в незнании ее при литье каждого орудия вредительных затруднений и убытков, в делании же пороха, литровании селитры и приготовлении прочих составов знание химии весьма потребно, по праву которой артиллерист может приготовлением из самых обыкновенных составов наисильнейший порох произвести. Через изъяснение же натуральной истории и через экспериментальную физику, не вступая еще в самую практику, показать возможного правила о движении, равновесии жидких тел, также и о свойстве и тяжести металлов и самого воздуха. От чего учащийся немало получит понятия о всех бываемых полезностях или затруднениях, а будучи известен, узнает, что ему вредительно в его отправлении быть может, заранее приготовляется, каким образом наиспособнее от того удалиться или оное отвратить, — а что приносит пользу, то каким образом с лучшим успехом это в дело употребить.

...Довольно для артиллерийского или инженерного офицера, если он иметь будет хорошее основание. Люди суть неравной способности, один человек вещь скорее понимает другого. Итак, если кто имеет охоту и к тому дар натуры, то может, положа такое основание, далее в испытании упражняться и до вышняго градуса достигнуть.

В военной экэерциции, танцам, фехтованию. Экзерциции также для офицеров весьма необходимы, и так за нужное почитается, чтобы юношество им обучалось; твердое знание ружейных приемов неспорно надобно офицеру, ибо этому рядовых должен обучать, а все то, чему других учить нужда будет, совершенно знать должно. Танцы делают его стройным, а фехт боден делает крепким и проворным и приводит в состояние в нужном случае спасти жизнь и честь свою защитить.

Теперь... к главнейшим наукам артиллерийского и инженерного училища. Это артиллерия и фортификация. Что эти науки одна от другой много заимствуют и что училищу инженерному и артиллерийскому быть должно одному училищу, о том никто сомневаться не может, ибо польза, которая из того может произойти, весьма ясна, — для чего артиллеристу не делать батарей, не назначивать траншей и вести сапы и инженеру не стрелять из пушек и не бросать бомб. Правда, по настоящему расположению артиллерийской и инженерной школ то и быть не может, ибо при инженерном корпусе не обучают артиллерии, а при артиллерии фортификации, а какие из того иногда при армиях затруднения быть могут, то, мне кажется, разобрать нетрудно. Напротив того, когда училище артиллерийское и инженерное будут соединены, то выпущенному из него офицеру необходимо обе науки, то есть артиллерию и фортификацию знать должно. Чтоб было не можно, будучи артиллеристом, быть хорошим инженером, это так же вероятно, как если б и то сказать, что математик философом быть не может, хотя и то правда, и люди имеют разные склонности, один будет больше иметь охоты к артиллерии, другой же к фортификации. Следственно, в одной науке больше может успеть, нежели в другой. Рассуждая это, можно их по склонностям и определять в команды: который больше имеет склонности к артиллерийской службе и больше успеха в той науке, того в артиллерию, а кто больше охоты имеет к фортификации, того в инженерный корпус.

Арифметика и простая алгебра. Наука счисления есть основание весьма математическим наукам, которую надлежит учить с основанием, показывать все правила и изъяснять их примерами. Также и артиллерийском и инженерном училище надлежит учинить счисление литерами. Оно правила счисления изъясняет и подает превеликую легкость в доказательствах элементов Эвклидовых. Нынешние авторы пишут все свои дела алгебраически. Итак, не зная основания этой науки, ими пользоваться нельзя... Эта наука весьма трудна, и надлежит употребить многие годы, чтобы получить в пей знание. Притом же требует беспрестанного в пей упражнения, а офицеру, в рассуждении его службы, и время недостанет всегда сидеть за книгой. Но довольно для офицера, если он знает способ извлекать радиксы натуру сравнением и словом, что называется алгеброй простой, а кто имеет склонность и охоту, тот дальнего совершенства искать может.

Когда учащийся надлежащее знание в науке счисления получит, то надлежит ему показывать основание геометрии.

В геометрии. Знание геометрии артиллеристу и инженеру необходимо, а каждому, кто только чему-нибудь учиться хочет, нужно. Эта наука есть истинное основание всем наукам в свете, она научает нас здраво рассуждать, верно заключать и неопровергаемо доказывать. Она сохраняет нас от многих заблуждений, ибо геометристу труднее какое-нибудь предложение доказать обманчивыми доводами, нежели философу.

Эвклидовы элементы суть основание этой несравненной науки необходимо учащимся предлагать должно и стараться, чтобы они их знали совершенно. После надлежит им показывать исчисление площадей, также и деление их, свойство и употребление логарифмов и, наконец, конструкцию и потребление инструментов, с помощью которых снимаются места, сочиняются карты и которые при нивелировании употребляются.

Рисовать. Это искусство нечто совершенное в сочинение всякого рода чертежей приносит. Не довольно того, чтоб только оно украшением служить могло, но самая нужда того необходимо требует инженеру в показании на бумаге разных фасадов и профилей, без чего он надлежащего и сходного натурой виду, а особенно при нерегулярном положении без рисования придать своему делу не может. Артиллерист же, не зная рисовать, в украшении пушечном и прочих орудиях и всей казенной части прямого виду по бумаге не покажет, умалчивая об фейерверкере, которому составляет это искусство половину дела. То же и архитектуре без рисования никаким образом обойтись невозможно. И для того здесь полагается обучать в рисовании...

«Исторический очерк образования 2-го кадетскою корпуса». Спб.,1862.